在線(xiàn)教育專(zhuān)委會(huì )召開(kāi)“新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)在線(xiàn)教育學(xué)術(shù)研討會(huì )”

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19 來(lái)源:總會(huì )

全國高等院校計算機基礎教育研究會(huì )在線(xiàn)教育專(zhuān)委會(huì )主辦的“新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)在線(xiàn)教育學(xué)術(shù)研討會(huì )”于2024年6月9日在遼寧省大連市遼寧輕工職業(yè)學(xué)院成功召開(kāi),來(lái)自全國不同高校的教師、遼寧輕工職業(yè)學(xué)院的老師和學(xué)生50余人參加了會(huì )議,會(huì )議由遼寧輕工職業(yè)學(xué)院承辦。

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遼寧輕工職業(yè)學(xué)院教學(xué)副院長(cháng)呂振凱教授為大會(huì )致辭,代表學(xué)校對專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈歡迎。他介紹了學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)設置和近年來(lái)取得的成績(jì)。呂院長(cháng)講到,生成式人工智能技術(shù)的出現,給教育帶來(lái)巨大的變革,在線(xiàn)教育作為這一變革的重要組成部分,AI技術(shù)將極大地拓寬在線(xiàn)教育的時(shí)空邊界,也為個(gè)性化、多樣化教學(xué)提供了可能。呂院長(cháng)代表東道主表示希望通過(guò)本次學(xué)術(shù)研討會(huì ),各位老師對AI賦能教育教學(xué)應用場(chǎng)景有更深入的理解,對如何提升信息素養、AI技術(shù)應用水平和教育教學(xué)能力有更直觀(guān)的認識和體會(huì )。

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全國高等院校計算機基礎教育研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、在線(xiàn)教育專(zhuān)委會(huì )主任清華大學(xué)鄭莉教授宣布大會(huì )開(kāi)始。

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來(lái)自全國不同高校的專(zhuān)家學(xué)者以及來(lái)自企業(yè)的代表圍繞“以新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)在線(xiàn)教育”的主題作了學(xué)術(shù)和技術(shù)報告,以豐富的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、系統的實(shí)踐總結和前沿的探索,為與會(huì )者帶來(lái)了一場(chǎng)創(chuàng )新思想和學(xué)術(shù)交流的盛宴。

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西安交通大學(xué)吳寧教授說(shuō),人工智能技術(shù)已經(jīng)深入到我們的課堂教學(xué),她以程序設計類(lèi)課程為例,介紹生成式人工智能技術(shù)在學(xué)情診斷、成績(jì)預警、習題推送、智能答疑等個(gè)性化學(xué)習服務(wù)方面的應用。

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上海炳鴻科技信息有限公司陳若琨CEO說(shuō),AI技術(shù)未來(lái)將改變大眾的交互模式,他從科學(xué)與藝術(shù)相結合的角度出發(fā),從概念到行業(yè),并以實(shí)際項目案例展示為出發(fā)點(diǎn)向大家展示了科技藝術(shù)、AI技術(shù)是如何改變未來(lái)大眾的交互模式,他同時(shí)向大家介紹了一些AIGC相關(guān)的內容以及目前的一些行業(yè)應用。

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北方工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院王若賓副教授的報告面向新質(zhì)人才培養的新要求,針對學(xué)生在面對高挑戰性學(xué)習任務(wù)時(shí)求解思維鏈難以建立的問(wèn)題,提出從問(wèn)題鏈映射思維鏈,借助AIGC工具遞進(jìn)式問(wèn)答構建完整學(xué)習拼圖的教學(xué)設計。他還以《深度學(xué)習項目實(shí)踐》課程為例,介紹了基于A(yíng)IGC的問(wèn)題鏈拼圖教學(xué)設計的具體實(shí)施,推動(dòng)師-生-機深度融合,實(shí)現高質(zhì)量學(xué)習。

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北京航空航天大學(xué)艾明晶教授在報告中指出,人工智能的蓬勃發(fā)展促使教育教學(xué)的轉型變革勢在必行,大學(xué)教學(xué)模式應從“師生交互”向“師/生/機”深度交互轉變,學(xué)生學(xué)習范式應從“被動(dòng)學(xué)習”向“主動(dòng)學(xué)習”轉變。北航“大學(xué)計算機基礎”課程積極應對人工智能時(shí)代的機遇和挑戰,及時(shí)更新教學(xué)內容,引入人工智能和機器學(xué)習等前沿知識,通過(guò)豐富的案例、具有實(shí)際背景的實(shí)驗任務(wù)和大作業(yè)選題開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐;開(kāi)發(fā)AI助教,為學(xué)生編程學(xué)習提供智能化輔導;改進(jìn)教學(xué)方法,增加小組研討環(huán)節,并結合AI助教答疑數據針對性加強教學(xué)。實(shí)踐證明,AI賦能個(gè)性化多元精準教學(xué),能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力,有效解決師生交互不及時(shí)、個(gè)性化教學(xué)難以實(shí)施的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習范式變革,使教學(xué)從“學(xué)知識”轉向“強思維、重能力”。

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清華大學(xué)李秀副教授以清華大學(xué)第一門(mén)計算機通識課為實(shí)例,從教學(xué)模式創(chuàng )新、教學(xué)環(huán)境建設和教學(xué)實(shí)踐探索三方面,介紹了在過(guò)去一年的AI賦能教育的探究工作,從AI力的人才培養目標、到雙師協(xié)同教學(xué)模式的構建、再到基于群聊的AI互動(dòng)學(xué)習平臺的打造,最后介紹了在具體教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)設計與實(shí)施。

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遼寧輕工職業(yè)學(xué)院?jiǎn)虈鴺s教授認為新質(zhì)生產(chǎn)力作為創(chuàng )新起主導作用的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài),正在逐漸滲透到各行各業(yè),包括教育行業(yè)。對于在線(xiàn)教育來(lái)說(shuō),新質(zhì)生產(chǎn)力的推動(dòng)無(wú)疑為其帶來(lái)了巨大的發(fā)展機遇。她以2024ICICT國際會(huì )議上發(fā)表的《基于云、邊、端智能感知服裝面料研究與實(shí)踐》論文為主要線(xiàn)索,結合回顧過(guò)去、立足當下和展望未來(lái)三方面講述了我們應該積極擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力,推動(dòng)在線(xiàn)教育的創(chuàng )新和發(fā)展,為培養更多具有創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的未來(lái)人才做出貢獻。她說(shuō),希望能通過(guò)本次報告,讓大家可以了解到新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力對教育走出國門(mén)的促進(jìn)作用和影響。